随着中国高等教育的不断发展,如何提升高校办学效率成为一个普遍关注的话题。然而,独立学院作为一种新兴的高等教育模式,学者对它的研究却甚少。在现有的研究中,涉及高等教育领域的文献大多都是以普通公立高校为研究对象,以独立学院为研究对象的很少,而研究独立学院办学效率评价的更是凤毛麟角。公立高校的评价指标体系明显侧重于科研方面,这对重在培养高素质应用型人才的独立学院来说是不合理的,而仅有的一些对独立学院办学效率进行研究的文献又基本都从经济学角度考虑,单纯地只以经济学或会计财务的方法来衡量,缺乏有力的模型支持,更无法从分析结果中获得定量改进方向。因此,本文以福建省独立学院为研究对象,通过对福建省独立学院办学效率的研究分析,可以有效地为独立学院管理者提供决策依据,为福建省独立学院的进一步发展提供方向和借鉴。本文首先介绍研究的背景、意义及相关理论知识；然后对福建省8所独立学院进行实证分析,根据现阶段福建省独立学院的办学情况,建立了适用于现阶段独立学院办学效率评价的指标体系,运用数据包络分析(DEA)方法,对福建省8所独立学院办学效率进行评价并排序,通过投影计算出了非DEA有效的独立学院的投入冗余量和产出不足量,同时,以其中一所独立学院Z为例,对其近5年的办学效率进行评价,从一种动态的视角去分析研究Z独立学院的办学效率；最后根据DEA方法评价结果提出独立学院提高办学效率的具体对策和建议。本文研究结果显示,福建省8所独立学院就办学效率进行排序,福建农林大学东方学院最高,厦门大学嘉庚学院最低；8所独立学院中有4所是总体效率偏低,其中2所完全是因为规模效率无效导致的,另2所是由于纯技术效率和规模效率同时无效造成的。此外,规模无效的4所学校均处于规模收益递减状态,皆为过度追求办学规模；纯技术效率值偏低的2所学校都存在资源略有浪费的现象。另外,Z独立学院的办学效率从2008年开始都为有效,但是突然2011年总体效率变无效了,追其原因乃由于接收母体学校历史遗留问题产生的大量闲杂后勤人员。因此,鉴于独立学院发展阶段的复杂性,本文仅适用于现阶段独立学院的办学情况,希望能够抛砖引玉,对今后独立学院办学效率的研究有所贡献。