中高级阶段留学生使用汉语递进类关联词语偏误分析

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递进类关联词语是留学生使用较频繁的关联词语,但是由于关联词语意义虚灵,用法灵活多样,是留学生学习汉语的重点和难点之一。本文在中介语理论的指导下,运用偏误分析的方法,结合统计研究方法,考察了中高级阶段留学生使用递进类关联词语的偏误情况。本文按照以下结构进行论述:第一章,综述递进类关联词语的汉语本体研究和面向对外汉语的研究,并对本文的语料来源及理论基础进行了简要说明。第二章,考察HSK作文语料,搜集相关偏误,进而分析偏误。通过进一步的分析整理,将其出现的偏误概括为六类,出现频率从高到低依次为:误代>成分残缺>错序>误加>杂糅>遗漏。第三章,探讨造成这些偏误的原因,大致有:汉语本身的复杂性,目的语规则难以掌握,汉语关联词语的语法意义和用法比较难以掌握,对于递进类关联词语来说,特别难辨析形近义近的词语;教材编写失误,忽视了关联词语的辨析;语际干扰,这与教材编写过于依赖英语翻译有关;学生的学习策略,表现为过度泛化、简化和回避策略。第四章,针对中高级阶段留学生递进类关联词语的使用情况,本文提出了一些关于递进类关联词语的教学思考。
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