在过去十多年里,模因教学在国内引起了众多专家、学者及语言教师的广泛关注并取得了一定的成果。然而,现阶段模因理论在对外汉语口语教学中的应用研究还不够,涉及此类教学的成果也很少。本文将模因教学模式引入到对外汉语口语教学当中,根据模因理论来设计教学原则、方法和策略,探讨模因教学是否真正适用于对外汉语口语教学。本文通过比较模因教学法和传统口语教学法在课堂中的运用,测试和对比两种方法的教学效果,最后得出结论。本文分为四个部分,第一个部分是绪论,主要探讨了选题的缘由、研究现状、思路和方法。第二部分是模因理论运用于口语教学的理据分析,主要介绍了模因理论的内涵、运行规律以及与第二语言习得理论的相似性比较。第三部分是模因论视角下对外汉语口语教学的构建,阐述了模因视角下对外汉语口语教学的优势、教学方法以及总体设计。第四部分是教学设计实施和评价,把传统的口语教学和模因论指导的口语教学分别进行教学实践,然后测验两者的教学效果,再结合学生的回馈,反思教学模式和总结教学经验。最后笔者希望该研究能够引起更多专家学者对模因理论应用于对外汉语口语教学的重视。