超抗原SEB致小鼠免疫抑制模型的建立及机制的初步研究

来源 :第三军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:my525
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
病原微生物侵入机体后,通过多种机制逃避免疫系统的攻击,病原体如何借助超抗原和其他因素一起干扰机体免疫系统,从而得以在体内存活繁殖,是值得研究的方面。不同于普通抗原经过抗原提呈过程被切成短肽再呈现出来,超抗原是以完整的蛋白质分子结合抗原提呈细胞表面的MHC-Ⅱ类分子,再和T细胞表面的TCR作用而形成MHC-Ⅱ-TCR复合物进而活化T细胞以及抗原提呈细胞,促使细胞因子如IL-1、IL-2、IL-6、IFN-γ以及TNF-α等大量释放,而被认为和超抗原造成的休克症状有关。超抗原活化细胞以后也会造成细胞表面分子标记的改变,例如T细胞表面的L-selectin在受刺激后一个小时之内立即减少,然而CD44、CD69、以及CD25等分子的表达则会大量增加。细菌产生的超抗原可以刺激很高比例的T细胞而引起相当强烈的免疫反应,同时也具有操控免疫系统的能力。在短暂地活化免疫细胞以后,过去的报告也指出超抗原可以在小鼠体内诱发出现免疫缺陷的状态。以SEB为例,除了在小鼠体内诱发胸腺细胞进行凋亡以外,SEB活化大量周边CD8~+ T细胞后,也会促使这些细胞进行AICD,部分侥幸存活的CD8~+ T细胞则进入失能的状态。另外,利用不同的实验系统也陆续有报告发现SEB可诱发具有免疫抑制活性的细胞,这些细胞已经证明可以抑制迟发型超敏反应、抗体产生以及同种型抗原诱导的毒性T细胞的活性。因此,借助超抗原的作用来钳制免疫系统可能是细菌侵犯宿主的策略之一。对于超抗原诱发免疫抑制作用的深入研究,可以进一步了解细菌的致病机制。我们建立了细胞共培养的实验模式,借此分析小鼠脾脏细胞的增殖反应,来评估超抗原在小鼠体内刺激免疫细胞后产生的抑制活性。细菌性超抗原会造成特定的T细胞活化,其后T细胞会对后来的抗原刺激出现低反应的现象。利用细胞共同培养的实验模式,我们发现注射过金黄色葡萄球菌B型肠毒素(SEB)的BALB/c小鼠的脾脏细胞会抑制同品系静息小鼠脾脏细胞受到SEB刺激后的增殖反应,实验结果也显示免疫抑制活性是由注射过SEB的小鼠脾脏T细胞所传递,并且在混合培养体系出现了比对照组增多的CD4~+CD25~+细胞群。当静息应答细胞与注射过SEB的BALB/c小鼠的脾脏细胞共同培养时,细胞培养上清液中IL-2的含量较低,然而外加IL-2只能部分地逆转静息应答细胞增殖反应受到抑制的现象。
其他文献
内容摘要:传统的钳工实习存在一些教学弊端,消耗体力,内容枯燥,这就需要对教学方法和教学内容加以改进,不仅要培养学生具有高水平的技能,更应该应对学生通过思想认识教育、激发学生学习兴趣,才能让教学达到更佳效果。  关键词:兴趣 标主 观能动性 教学质量  《钳工工艺》是机械类专业开设的一门重要专业技能课,钳工技能是机械专业学生必备的专业技能,是培养学生实践能力的重要工种之一。培养社会发展需要的,
【内容提要】正面描写,侧面描写和景物描写是用来刻画人物形象的三种方法,但大多数学生谈到人物刻画只会用肖像、动作、语言描写,笔者用武侠中的三重境界阐述了人物刻画的三个层次,希望对读者有所启示。  【关键词】武侠 人物刻画 境界 正面描写 侧面描写 景物描写  读过武侠小说的人都知道,在武侠的世界里有这样的三种重境界:第一种仗剑走天下,侠客仅凭一把宝剑便可鲜逢对手,当然这把剑必所向披靡,斩铜
随着信息时代的到来和社会信息化的深入发展,信息技术已成为社会每个成员知识结构中不可缺少的重要组成部分。这就有力地推动了信息技术进入课堂和信息技术与其他学科教学的整合。本文就信息技术在课程整合中扮演的角色,以及课程整合的三种基本模式、及整合的目标、要求等作了一定的概括。  关键词:课程整合 教学模式 多媒体  课程整合就是要将信息技术与课程的教与学融为一体。要求在各门课程的学习中,将技术作为一种
目的:肿瘤的发生是一个复杂的过程,其治疗方法目前也是通过抑制肿瘤增殖率来达到治疗肿瘤的目的。细胞凋亡理论的提出及在近十年内该领域突飞猛进的进展,无疑提供了一个全新的角
【摘要】阅读是终身教育的主要手段,它要求学生树立正确的思想方法、价值观念,教师应着重培养学生的独立阅读能力,全面提高学生的语文素养,将阅读内化成为每个学生的自觉行动,那么当前小学生怕作文、厌作文的情境就一定会得到改观。  【关键词】小学 语文 教学  语文教学的目的是培养学生的阅读、写作能力。在教学中,我们要指导学生在阅读中寻找拓展创新题材,在阅读教学中合理挖掘课文中的习作教学因素,在阅读感知
摘要:在新课程教育下,为切实减轻学生负担,提高教学质量,培养学生学习化学的兴趣,在教学中尽量多的给学生创造条件,让学生爱学,乐学。  关键词:兴趣 悬念 探究 点拨 规律  俄国文学家托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣"。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发.培
摘要:小学低年级学生,他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限,对他们开展富有成效的合作学习有一定难度,但并不能因此而放弃小组合作学习在低年级教学中的运用。  关键词:做好学具准备 直观示范 明确合作要求 及时指导 提高交流技能  对于刚刚步入校园的小学低年级学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限,对他们开展富有成效的合作学习有一定难度,但并不能因此而放弃小组合作学习在低年级教
期刊
期刊
管预防性乙肝病毒 (hepatitis B virus,HBV) 疫苗已经在全球广泛应用,慢性持续性感染仍然是重要的健康问题.目前全世界慢性乙肝感染已经超过3.5亿人,乙肝相关的肝硬化和肝癌