本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,从体育教学俱乐部的相关概念、体育教学俱乐部的宏观背景、体育教学俱乐部的运行机制、体育教学俱乐部的可持续发展的角度,对我国体育教学俱乐部的实施情况进行了全面系统的分析,最后提出体育课程发展模式一弹性体育教学俱乐部模式。首先,从体育教学俱乐部的宏观背景分析论述了体育教学俱乐部发生、发展的必然性,以及国内外高校实施体育教学俱乐部的情况。其次,运用定性与定量相结合的方法,对高校体育教学俱乐部实施现状进行了系统的分析,并指出了其在实施中存在的问题。最后,在已取得阶段性成果的高校“体育教学俱乐部”课程模式的现状研究基础上,对存在问题进行总结、分析。同时,在现实差异、教育理论和课程政策基础上,对体育教学俱乐部重新设计定位,提出了弹性体育教学俱乐部模式。深入分析了弹性体育教学俱乐部课程模式的涵义,对管理模式、经费筹集、场地器材、教学思想、教学目标、课程内容设置、组织形式、考评体系上进行了详细的阐述。