近年来,移动短视频这一媒介形态凭借其创作灵活、内容简洁、互动便捷等优势,逐渐发展为人们日常生活中进行传播和交流的主要平台。作为移动短视频的高频接触者,大学生对移动短视频的使用会无形地对其现实角色产生影响,大学生是很多青少年在人生成长阶段所要扮演的一个重要角色,大学也是自我认同形成的关键时期。因此,从自我认知、情感体验以及行为态度三方面探究大学生的自我认同特征,把握三者之间的关系,引导大学生获得清晰的自我概念,促进大学生的自我概念健康发展显得日益迫切和必要。本研究将移动短视频的主体用户—大学生群体作为研究对象,运用问卷调查法和深度访谈法,结合传播学和心理学的相关理论,归纳并梳理以往学者对于移动短视频与大学生自我认同研究的文献资料,探索大学生这一群体的移动短视频使用对其自我认同的影响。研究中,首先采用问卷调查法对大学生移动短视频的使用情况作一个大致了解,其次选取了十名深度使用移动短视频的大学生作为访谈对象,深入挖掘大学生在自我认知、情感体验、行为态度三方面的自我认同状态,从而厘清移动短视频对大学生自我认同的具体影响。最后,笔者对大学生在移动短视频时代提升自我认同的路径作了思考,主要是从大学生、移动短视频平台、学校做起,大学生应提高自身的媒介素养,强化自我意识;移动短视频平台建立起积极的舆论导向,完善好平台视频审核机制,提高平台社会责任意识;学校应强化价值观教育,营造良好校园网络文化环境,引导大学生不断自我完善。