儿童时期是孩子发展的一个关键时期,俗话说三岁看小,七岁看老,虽然有一定的片面性,但也道出了儿童时期发展对一个人一生的影响,儿童时期是一个人的意识、行为、以及认知能力形成的关键时期。全面二孩政策的放开,产生了许许多多的二孩家庭,儿童的父母可能会面临更多的生育、儿童教养与工作的冲突矛盾,在这样的一个大背景下,家庭中祖辈对两个儿童的照料与教育是十分普遍且十分重要的。由于祖辈生活观念和教育方式与现代的社会存在着一定的差距,祖辈并没有与时俱进,还是用着老一辈人的方式来教育孩子,可能会存在着教养方式和能力的不足,比如对孙辈的过度溺爱,对孙辈不公平教育,以及对孙辈的过度限制,以至于影响城市儿童的发展,甚至严重的会产生越轨行为。因此,隔代教养对于儿童的成长起着重要的作用,影响着一代儿童正确思维和认知行为的形成,甚至影响着我国未来的经济,政治,社会等方向的发展。本研究以二孩家庭隔代教养小组为例进行分析,以此来了解服务对象的情况与需求,借助小组工作的工作方对沈阳市R社区中的城市二孩家庭隔代教养进行实务性的探索研究。通过对二孩家庭的隔代教养现状和出现的问题困惑进行总结分析,以此满足对二孩家庭中两个儿童的教养需求,从而设计出小组框架及活动。在小组活动过程中,能够及时收集建议,完善活动。小组活动后通过过程评估和成果评估,借助量表前后测量,分析结果来进行小组活动成效评估,以此来分析小组工作方法在活动中的应用情况。最后总结小组工作对于提升城市二孩家庭隔代城市儿童教养能力的技巧,对二孩家庭,社区,以及社会提出不足以及建设性意见,促进城市二孩家庭隔代教养问题的改善。