在进行对外汉语教学实践中,笔者发现学生对于量词的分类概念模糊、使用存在问题,尤其是人体器官动量词,在对外汉语教学以及偏误方面的研究很少见,是一个值得探讨的研究领域。笔者将从新HSK中借用动量词的子集人体器官量词入手进行研究,以人体器官动量词本体研究为基础,特对学习者在人体器官动量词使用中产生的各类型偏误进行分析研究,并针对问题提出建议。本文主要分为四个部分。第一部分是本文绪论,主要阐述笔者研究人体器官动量词的原因及此课题的研究意义。同时从动量词本体研究现状出发,阐述对于动量词性质、分类等方面的研究。第二部分是针对新HSK词汇中,人体器官名词借用作动量词的研究,首先整理出HSK词汇中有条件成为动量词的人体器官名词以及数词和动词进行整理,以语义搭配为基础探讨其搭配的表达效果;其次以以上研究为依据分析各类教材中出现的人体器官动量词及其讲解方式。第三部分是调查问卷以及偏误分析。笔者将针对人体器官动量词设计调查问卷,主要检测学习者动词、数词与人体器官动量的搭配情况,针对问卷结果进行数据统计,再从中得出偏误类型,对不同偏误产生的原因进行分析。最后一部分,根据人体器官动量词本体以及偏误的研究,从教师、学生以及教材三个角度提出相应的教学建议、学习方法和教材的修改建议。