口语交际能力是现代公民的必备能力,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》总目标中指出:学生要“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”本文围绕新课程标准对口语交际课程、教学等提出的要求,结合中学口语交际教学实际,作了一些探究思考。全文共包括五章十三节。论文首先探究了口语交际的含义,指出它和以往的“听、说”的区别,阐明了口语交际教学的意义。第二章探究了口语交际课程的特点、训练内容及课程资源的利用开发。第三章论述了口语交际教学实施的理念,介绍了国外特别是美国口语交际教学的概况,结合课例提出了口语交际教学的策略。第四章提出了口语交际的评价原则,对口语交际的考查要点作了分析。第五章反思目前口语交际教学实际,就课程、教法等方面的现状作了思考。