一个国家教育的现状和未来，会对社会经济产生深刻的影响。教育既能够促进生产发展和经济的增长，又是减少失业、促进社会稳定的必要手段，是人类社会得以延续和发展必不可少的条件。合理有效的教育投资体制，是提高社会资源利用效率和推动人力资源向符合社会未来发展方向的领域转移的重要手段。只有通过对教育的投资来提高劳动力素质，才能从根本上解决就业难的问题。就现实情况而言，处于知识经济的国际环境和时代背景下的中国，其教育投资制度正经受着强大而紧迫的创新压力。我国的教育投资从总规模上看其投资水平低、总量不足的状况导致劳动力整体素质偏低是不争的事实；从教育投资结构上看，投资来源的主体单一、教育经费在三级教育中分配不合理、学科设置不完善、职业教育投资滞后、区域发展不平衡等问题都不容忽视，并对当前的结构性失业有着深远的影响。中国作为世界上最大的发展中国家，能否直面知识经济带来的机遇和挑战，通过大力发展教育来增强人才储备，从而实现社会稳定和经济腾飞，这不仅是一个具有重大战略意义的实践问题，也是一个需要深入探索的前沿性理论研究课题。近年来国内外关于教育投资和失业理论的研究文献，可以说是浩如烟海。但是大量作品表现出了趋同性，多数研究集中在教育投资(或人力资本投资)与经济增长和经济发展的关系，对教育投资与失业关系的研究只有局部的、非系统的少量研究成果问世，尤其是对于教育投资对结构性失业的影响尚需展开专门的、深入的研究。在此背景下，本文结合我国现实情况，运用教育投资理论，分析我国教育投资现状及存在的问题，并结合失业理论尝试探索教育投资与结构性失业的关系，进而提出相关的政策建议。这是本论文以此作为选题的理论和现实意义所在。全文共分为五大部分，第一部分是研究的绪论部分，提出问题，并对教育投资的理论进行阐述。第二部分则对我国当前教育投资现状进行实证分析。第三部分是结合相关数据多角度来分析教育投资存在的问题。第四部分分析教育投资与结构性失业的关系以及教育投资状况对结构性失业的影响。第五部分是对策和建议，即针对存在的问题，提出改善教育投资状况以缓解失业的政策建议。本文采用的研究方法主要有实证分析与规范分析相结合的方法、定性分析与定量分析相结合的方法、比较分析和案例分析的方法等。