中等职业教育是目前我国职业教育的主体，承担着培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。近年来，伴随着教育需求的多样化和中等职业教育的快速发展，中等职业学校之间的竞争日益激烈，作为一种特殊的知识产业，中等职业学校有待提升其核心竞争力——知识，而知识管理的实施正是为了增强组织绩效而创造、获取和使用知识的过程，引入知识管理是提升中等职业学校核心竞争力的有效战略。 本文试图将知识管理理论应用于中等职业学校管理，尤其是应用在影响中等职业学校发展的关键因素--教师管理和教学过程管理中。本文系统地研究了中等职业学校知识管理内容与特征、中等职业学校知识管理的一般流程及其实现途径等。主要内容分布如下： 第一章引言，分析了研究的背景、目的和意义，介绍与本文相关的国内外理论研究进展情况，结合中等职业学校特征，阐述了本文的研究目标、研究方法和研究思路。 第二章为知识管理的基本理论，在借鉴和总结了许多国内外有关知识管理的研究成果上，对学校知识管理的基本理论进行了系统的梳理和介绍，分析了中等职业学校知识管理的现状、涵义、目的、一般特征和原则。 第三章是本文的中心内容，以几所中等职业学校为案例，就教师知识管理和教学过程知识管理进行了研究，提出了隐性知识的显性化和外部知识内化的实施方法，以及就影响学校知识管理的关键因素进行了分析，找出了对策和建议。 第四章结合中等职业学校知识管理实践，提出了中等职业学校知识管理的一般流程和实现途径。 第五章结语，总结全文，指出研究不足和需要继续发掘的问题。