随着我们国家经济发展、国力的增长,政府也越来越关注幼儿教育。2010年国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,将学前教育的发展作为整个教育事业发展的7个单列项目之一。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,又出台《关于发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号),简称“国十条”,对学前教育的发展方向做具体指导。随着社会的进步,人们对幼儿教育越来越重视,许多人的注意力转移到幼儿教师这个群体,因为他们是我们幼儿教育的主力军。民办幼儿园中的幼儿教师作为一个特殊的群体,其付出与回报的不平衡性表现得更为明显。民办幼儿园的幼儿教师作为教育事业的重要成员,其生存状态直接关系到幼儿教育事业的明天,改善其生存状态对幼儿教育有着重要的实践意义。本文中幼儿教师生存状态是指在特定历史文化背景下,幼儿教师这个职业群体的物质精神生活实态,具体包括职业压力,职业地位、职业待遇、职业环境与职业要求等方面的具体情况。本研究通过调查问卷和访谈的实证研究,以荆州市民办园幼儿教师的生存状态为例(包括城市和乡镇的民办园幼儿教师),了解民办园幼儿教师的现实生存状况,探索其存在的问题并分析其原因,寻找改善幼儿教师生存状况的有效途径,以期教育主管部门关注民办园幼儿教师这个群体并制定相关政策,引导全社会一起改善民办园幼儿教师的生存状态。本研究分五个部分：第一部分阐明选题缘由、分析研究现状并介绍研究方法；第二部分调查了荆州市民办园幼儿教师生存状态的现状并进行了相关分析；第三部分分析了民办园幼儿教师生存状态现状影响因素；第四部分对改善民办园幼儿教师生存状态提出了参考建议;最后是结语部分。本研究得出研究结论如下：1.民办园幼儿教师的职业压力普遍比较大。我们需要采取一定的措施将这种压力控制在合理的层面上,避免长期高压带来不良后果。2.民办园幼儿教师职业地位比较低,还有待于提高。职业地位的提高对整个职业生活都有着巨大的影响,是多方面因素的综合作用,其中幼儿教师的专业化是其重要影响因素,同时职业待遇与职业地位也有着密切的关系。3.民办园幼儿教师的职业待遇比较低。其中职业收入比较低,并且存在很多教师的职业福利不好,有相当一部分幼儿教师只办理了一部分社会保险或是什么保险都没办理。应有的社会保险无法保障,教师缺少安全感,影响其工作积极性。4.民办园的职业环境还有待于完善。民办园幼儿教师的工作时间长并且工作量大,教师长期承受着巨大的精神压力,身心疲惫。因此民办园必须有科学的运行管理机制,不增加教师额外的负担,并且要注重对幼儿教师的人文关怀。5.民办园幼儿教师的职业要求还有待于提高。首先是幼儿教师自身的生理与心理健康,然后是职业能力方面的要求,后者具体包括专业素养、教育智慧与教学艺术。很多幼儿教师的职业能力还有待于提高,这凸显了在职培训的必要性。