当代初中生的法制教育问题，已不再仅是教育行政部门和学校的责任和义务，而是一项社会系统工程，形成全方位的“立体法制教育网络”，全面加强当代初中生的法制教育问题迫在眉睫。为真实了解当代初中生的法制教育现状，作者随机从山东省滨州市滨城区12所初级中学中抽取了700名学生进行了问卷调查，问卷涉及学校开展法制教育的形式、频次、学生对法制教育的喜爱度、家庭中的法制教育情况，以及对青少年犯罪知识的了解和学生获取法制教育知识的途径等方面的问题。调查显示虽然各中学都积极开展法制教育,但对中学生的法制教育都是涵盖在德育课程中,法制教育并未得到足够的重视,而是仅仅把法制教育作为德育的一个相对次要的组成部分。学校法制教育多是通过传统课堂教授的模式来灌输学生知识,都是以既定的法律规范为中心,并使学生去适应这个中心,而没有充分发挥学生的主观能动性。学校会在开展法制教育活动中聘请有关司法部门的工作人员进入校园宣讲,但这些形式的活动只是偶尔为之,缺乏持久性,很难形成深刻、长期地影响。初中阶段是一个人一生中的重要阶段，加强对初中生的法制教育，是保证青少年健康成长，促进社会主义和谐社会建设，培养和造就千千万万学法、守法、用法的合格建设者和接班人的需要。青少年法制教育要结合当代初中生的特点，不断完善初中生法制教育的合理途径和方法。教师应加强对学生法律意识的教育，减少法律知识的灌输。法律知识只是法律意识的前提和基础,传授法律知识是手段，树立法律意识才是目的，法制教育的最终目的应是努力使学生将法律知识内化为自身的一种法律观念和法律信仰，从而转化为守法、用法、护法的行为。培养学生的法律意识，还应从学生日常的行为规范中逐渐渗透，引导学生注意从日常小事中培养遵纪守法的良好习惯，不断巩固、强化法律意识，并形成守法、用法和护法的行为。加强对初中生的法制教育，直接关系着国家的民主法制建设,关系着祖国的繁荣富强，关系到社会主义社会的和谐与稳定。