本研究通过文献分析法、调查研究法、案例分析法等方法,针对高中大多数普通学生议论文写作中存在的问题开展实际调查,并通过对教师访谈和课堂观察,探究高中议论文写作教学的现状及原因,从而为核心素养背景下高中议论文写作教学提出切实可行的建议。首先,指出了核心素养背景下高中议论文写作教学的依据,论述了高中议论文写作教学对学生核心素养发展的积极意义。接着,分别采取问卷调查法和访谈法对学生和教师展开有关议论文写作方面问题的调查,并查阅了学生的大量习作,发现当下高中议论文写作教学效果不佳的事实。通过对调研数据的分析和课堂观察得出,造成以上问题的原因主要是脱离了语文核心素养发展的大背景,选取了不当的教学方式,讲授的教学内容相对单一,营造的教学环境对学生影响不良。最后,从核心素养的视角出发,提出了高中议论文写作教学的实施途径:要突破思维定式,多维改革教学方式;还应当全面挖掘教学内容,促进学生的文化积累;还要强化激励原则,构建良性的议论文写作教学环境。