高温热塑充填技术对后牙弯曲根管封闭能力的体外实验研究

来源 :山西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouyulong456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 评价和比较冷牙胶侧方加压充填技术和高温热塑充填技术的根管封闭效果。方法 64个新鲜离体后牙弯曲根管,工作长度为8-10mm,平衡了根管弯曲度形态学因素后分为四组,每组均为16个。所有根管经镍钛机动器械(HERO-642)预备成形和超声冲洗后,1、2组用冷牙胶侧方加压技术充填根管,3、4组用高温热塑充填技术(ObturaⅡ)充填根管。1、3组通过染料渗透法测定根尖封闭性能;2、4组通过根尖1.5mm和根中3.5mm两个横截面积形态测量法来确定根管封闭性能;记录充填根管的时间;以“有/没有”记录封闭剂和牙胶超出根尖孔的例数;并同时测量两种方法对根管壁的顺应性。结果 1. 两种充填技术根尖微渗漏有显著差异,ObturaⅡ组明显低于冷侧压组(P<0.05)。 2. 横截面积形态测量根尖1.5mm水平处,ObturaⅡ组充填面积明显高于冷侧压组(P<0.05);根中3.5mm水平处,两组间并无显著的统计学差异(P>0.05);ObturaⅡ组在根尖和根中对中(>10°,<25°)重(≥25°)度两种弯曲度根管的充填面积均无显著差异(P>0.05);而冷侧压组在根尖和根中对不同弯曲程度的根管均呈现显著差异(P<0.05)。3. 两种充填技术的平均充填时间有显著差异(P<0.05),ObturaⅡ组明显低于冷牙胶侧方加压组。4. 两种充填技术封闭剂和牙胶的超填率均无显著性差异(P>0.05)。 5.在根尖和根中,ObturaⅡ组的根管顺应性均显著高于冷侧压组(P<0.05)。结论 高温热塑充填技术对后牙弯曲根管具有良好的根管封闭效果。
其他文献
“创造力”是指根据一定的目的,创造出有社会价值、新颖和独创性的事物的能力。它是在知识、技能、智能和其他能力的综合作用下,所能首创出来的力量,属能力的最高境界。 “
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”.目前中学生物教学的弊端是:教师“依纲靠本”地教,学生死记硬背的学,唯分数和答案为重,效果差,扼杀了学生的创
新课改的历史教学论中明确指出:教师在历史教学中必须实现师生互动.师生互动是教师在教学过程中能与学生积极互动,共同发展,相互间不断交流、沟通,注重处理好传授知识与培养
课堂是教学的主阵地,它的质量高低,直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长。在具体的课堂教学实践中,如何提高课堂效益,向课堂要质量,教师应该如何更好地把握和处理课堂
秦汉是中华文明第一个开放期——春秋战国之后开始的。秦汉时期是一个继往开来、统一整合的新时期,是一个独创又融和的时期。具体表现在以下几个方面: Qin and Han Dynastie
培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育与健康教学改革的一个主要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,
学校体育作为培养人全面发展的重要途径之一,是学校教育不可或缺的重要组成部分,其区域互动发展状况将直接影响到整个区域体育教育的文化氛围和教学水平的提高发展.因此,对学
随着二十一世纪知识经济时代的到来,国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展,而实施教育的关键在于教师。十年前,教育战线上流行这样一句话:“要给学生一碗水,
颞下颌关节骨关节病(temporomandibularjointosteoarthrosis,TMJOA)是颞下颌关节紊乱病的器质破坏类疾病,以关节软骨的进行性破坏和损耗为主要病理特征,临床上主要表现为颞下颌
新课程改革所提倡的主导理念是“以学生发展为本”。在这一主导思想指导下的地理教学,必须有创新,有变化,出现新的特色。如何体现新的理念?在实施过程中不能忽视教学 The gu