如何提升英语教学质量一直是教育界讨论的热点问题。国家最新制定的《义务教育英语课程标准》要求推动信息化技术与教学深度结合,通过与信息化技术的结合,对传统教育存在的问题提出解决和优化方案。其中,智慧课堂的建设被提上改革议程。智慧课堂利用先进的信息技术手段使得师生联系更加紧密、知识扩展更加便捷以及教育资源更加丰富。但目前来看,智慧课堂的建设仍处于发展阶段,存在许多亟待解决的问题。本文着眼于智慧课堂中师生互动不足的现象,研究以下三个问题:（1）当前初中英语课堂师生互动存在哪些主要问题?（2）在初中英语教学中,如何充分利用和发挥智能课堂师生互动的优势?（3）智能课堂师生互动策略在初中英语听说教学中的应用效果如何?本研究以初中英语听说课为例,选取江西省某所中学七年级的三个班级,使用外研社出版的教材,基于智慧课堂,对三个班级英语听说课中的师生互动策略开展行动研究。本研究参考大量的相关理论文献,针对初中英语听说课互动教学提出改进措施。采用行动硏究法开展两轮行动研究,通过“计划一一开展一一反思”三个步骤发现问题,提出改进策略。结合问卷和访谈归纳出智慧课堂支持下促进初中英语互动教学的三条教学策略,希望为智慧课堂教学改革提供参考。本文共分为六章内容。第一章主要讨论本文的研究背景和意义,提出本文所研究的主要问题和研究内容。第二章主要介绍相关定义和本文所提之解决措施涉及到的相关理论,为后文提供依据。第三章通过问卷的形式,对本文所研究的班级进行问卷调查,分析出英语听说课师生互动所存在的相关问题,为后文的教学改进措施提供依据。第四章就如何利用智慧课堂教学中师生互动的优势,提出师生互动教学策略。第五章开展两轮行动研究。先就第四章提出的策略开始第一轮实践,并对实践效果做问卷研究和访谈分析;在此基础上进一步改进方案,进行第二轮实践,并做出问卷调查和分析。最后,通过两轮行动研究,得出结论:充分发挥智慧课堂的技术优势,利用智能工具创新教学方法;以学生为导向,尊重学生,激发学生的自主学习潜力和合作能力;注重智能人才培养的多维度优化评价。这三条策略有效地促进了初中英语听说课的师生互动,提高了课堂教学效率和学生英语学习效果。