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作为联结教学理论与教学实践的重要方式之一，教学案例近年来引起我国教育理论学者的强烈关注。本文从新课程理念出发，更注重教学案例的实践性，详细分析了教学案例对教师角色的转变和学生个性成长的必要性。 本文对教学案例的概念的内涵和外延作以科学界定，着重强调了教学案例在促进新课程改革中价值作用。并以建构主义教学理论为基础，针对中学物理教学实际，以普通高中物理新课标中共同必修模块物理1中“运动的描述”为例，对高中物理单元教学案例与课堂教学案例进行了整体性设计与开发，从教学的三维目标的达成度方面深入探讨了在物理教学案例结构和内容，形成了完整的物理单元教学构想。本课题将有助于教师有效地架起理论到实践研究之间的桥梁，以期更好促进普通高中物理新课程教育教学的实践改革。