随着我国经济快速增长，居民收入水平不断提高，居民家庭财富得以迅速积累，但由于物质基础的差别，以及环境、教育水平上的差异，使得居民资产组合方式也产生了很大的变化，加之我国资本市场的不断地改革和发展，居民家庭资产组合选择行为也日趋复杂。因此，研究居民的教育投资、财富及宏观经济因素对资产组合行为产生的影响，有助于居民正确认识教育投资的特点，掌握科学的投资理论和方法，培养理性消费意识，减少决策中的盲目性。　　 本文在总结国内外有关教育投资与资产组合文献的基础上，对我国居民资产选择行为进行了综合研究。首先，界定了本文涉及的相关概念，并运用CHIP数据实证分析了教育与收入的关系。其次，在资产组合经典理论中考虑了教育投资的影响，并在理论和实证分析的基础上，运用Matlab编程模拟了居民在生命周期中的资产组合决策。最后，提出了相关政策建议。　　 本文结论为:相同年龄段上，受教育程度较高者收入也较高;居民资产组合中风险资产占可投资金融资产的比例由金融资产和劳动收入解释和估计，与各期消费并不直接相关。风险资产的风险、无风险资产收益率、初始资产、教育投资等都对居民生命周期内每年消费数额有一定影响。此外，本文还验证了利率政策的应用原理，即，利率上调有助于吸收存款，抑制流动性，抑制投资热度;利率下调有助于刺激投资，拉动经济增长。