自2001年《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)颁布以来,新课程改革允许多版本教材的出现,各版教材紧紧围绕《标准》展开编写,各有特色。多版本教材为各地方、各学校选择适合自身条件的教材提供了前提背景。通过比较不同版本教材的优劣,为教材取长补短提供一些参考。作为教育工作者,进一步熟悉教材,比较研究教材有利于了解今后课程改革方向,有利于开展课堂教学。本文采用文献分析法了解他人的研究成果,自《标准》将初中数学课程内容分为数与代数、几何与图形、统计与概率、实践与综合应用四大领域以来,对某一部分内容特别是统计与概率内容部分的比较研究不多,本文对本人比较熟悉的北京师范大学出版社和人民教育出版社的初中数学教材内容(以下简称北师大版和人教版)的统计与概率部分进行内容结构和具体内容的比较研究。通过比较研究发现,北师大版教材相对较简单,学生学习起来觉得比较容易,比较适合农村教学。人教版注重探究与拓展,在保证基础性的前提下,更关注学生的学习潜能,给学有余力的学生提供发展空间。