近十年来，民办教育培训行业得到了快速发展，为推进国家教育事业建设发挥了重要作用，这其中与培训行业领导者—校长有着必然的联系。由于民办教育培训学校的特殊性质，决定了校长具有教育专家、企业领导者的双重身份。本文利用胜任特征辞典，对南宁民办教育培训学校校长发展状况进行调查研究，提取其胜任特征因子，构建了胜任特征模型。　　 通过文献研究和专家咨询，初步构建民办教育培训学校校长胜任特征假设模型，并编制《民办教育培训学校校长胜任特征调查问卷》对南宁市民办教育培训学校校长进行行为事件访谈，根据访谈所获得的数据对校长胜任特征假设模型进行实证检验。经验证发现，民办培训学校校长具有分析式思考、自我控制、建设关系网络、信息搜索、专业知识、团队合作、沟通力、创新性、影响力、培养他人、成就导向、组织认知、奉献精神共13个胜任特征，其中分析式思考、自我控制、建设关系网络、信息搜索为主要特征，起关键性作用。同时，基于胜任特征模型可以对民办教育培训学校校长的选拔、培训、绩效和薪酬管理进行具体应用。