实验教学是化学教学的重要组成部分,也是培养学生化学学科核心素养的重要途径,积极开展实验教学是化学学科教学的首要任务。但是在现阶段的中学教学过程中,实验教学方式单一,不重视开展化学实验教学,所以本文为了改变单一的实验模式,引导教师和学生重视实验教学,提出了多样化的实验教学手段。通过转变实验教学方式,提高学生在实验教学中的参与度,为学生提供开展化学实验探究训练的机会,有效提升学生的化学学科核心素养。首先,本文通过查阅大量的文献,对研究背景及意义、国内外实验教学现状进行了总结。对新课标、考试大纲、高考试卷进行了分析,归纳出实验教学在化学学科教学中的重要地位。其次,为了提升实验教学的有效性,提出将“SO2的制备及性质”实验进行微型化改进,并让学生动手操作实验;将“Na2CO3与NaHCO3的的性质比较”制成实验微课,融入课堂教学;选用虚拟仿真实验软件辅助实验教学,并选取“氯及其化合物”作为案例等的多样化实验教学手段。选取通辽市M中学的高一年级作研究对象,将三个案例进行教学设计及实践,分别采用问答题、个别访谈、问卷调查等方法进行教学效果分析。结果显示,以上实验教学手段能够提升实验教学的有效性。最后,得出微型化实验教学有助于学生综合素质的提高、实验微课有助于教学模式的转变、虚拟仿真实验软件有助于学生学习方式的转变的结论。