问题教学法是一种以问题为载体的教学方法,以“问题”为主线始终贯穿于高中思想政治课教学中,能够充分激发学生创新思维和探索意识,有助于发挥学生的主观能动性。同时,能够促使教师转变教学观念,尊重学生的个体独特性,形成双向互动的课堂模式。因此运用问题教学法有助于学生在教师的引导下联系生活实际,培养独立思考的能力,为学生的终身发展奠定基础,更好的实现高中思想政治课以人为本的教育理念。以上论述表明,问题教学法运用于高中思想政治课教学中是达到理想教学效果的有效策略。本文主要从四个方面对问题教学法在高中思想政治课教学中的运用研究进行探讨:首先,阐述问题教学法的概念和依据,研究高中思想政治问题教学法的特点和价值;其次,笔者通过实际调查在校高中生,并走访了一线教师,主要从教师、学生和教育制度三个方面进行归纳总结,研究问题教学法在高中思想政治课教学运用的现状,寻找问题背后的答案;再次,针对“问题”提出合理有效的解决策略,通过提高教师的综合能力、培养学生的问题意识、营造活跃的课堂提问氛围以及开展有效的问题教学来改进和完善问题教学法存在的不足;最后,将完善的问题教学法运用到具体教学中进行实践检验,开展教学反思的活动,让学生和优秀教师对笔者的教学实践进行评价反馈,深化对问题教学法的应用。笔者结合前人的研究成果并结合自己的调查研究,创造性地将“双主体原则”引入高中思想政治课教学中进行策略研究。有利于增强师生合作互信,实现双向互动问答;鼓励学生大胆质疑,养成善于提问的习惯;明确了教师的教学主导地位,保障了学生的学习主体地位。