【摘 要】
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语言是人类在从事社会生活的时候必不可少的一种工具，习得一门第二语言，不仅需要我们有认真好学的精神，更要对所学语言和自己的母语有深层次的理解和感悟。韩国学生在学习汉语的
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语言是人类在从事社会生活的时候必不可少的一种工具，习得一门第二语言，不仅需要我们有认真好学的精神，更要对所学语言和自己的母语有深层次的理解和感悟。韩国学生在学习汉语的时候经常会发生一些不可避免的偏误，这些偏误的来源有很多种。其中一种则是源于母语负迁移的影响。“迁移”现象对于整个第二语言习得的过程影响是很大的。学生已在一种语境（如母语或中介与语境）中掌握的东西对于在另一种语境（目的语语境）的学习有所帮助，那么就是“正迁移”。如果是相反的话，就是我们文中所要主要讨论“负迁移”。词汇是语言的要素之一，本篇论文主要从词汇入手研究韩国学生在学习汉语的时候，基于母语——韩语所带来的语言习惯对于汉语习得的影响。以及在学习当中，学习者和教师针对这一现象所概述的一些解决策略。
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