马流感病毒感染猫的致病模型建立及免疫组织化学病原检测

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wudizihao123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,伴侣动物的日益增多,犬猫饲养量的不断增大,虽然提高了人们的生活质量,促进社会和谐,但是也带来了一些潜在的疾病传播风险。2004年美国首次报道犬感染流感病毒,是由赛马将H3N8亚型马流感病毒传播至赛犬,之后在欧美多个国家的宠物犬中流行,引起了广泛关注。随后,韩国和我国南方地区均发现H3N2亚型流感病毒感染犬,并且表现出流感病毒的典型症状。不但如此,近年来研究报道表明猫可以感染H5N1、H9N2、H7N7、H3N2、H1N1等多种亚型流感病毒。并且H5N1可以在猫群中水平传播,这为流感病毒的传播和复制提供了有利的条件。流感病毒之所以可以跨宿主传播,其重要原因在于血凝素和神经氨酸酶与细胞受体的糖蛋白为糖链的唾液酸的特异性结合。猫的呼吸系统也都具有SAα-2,3 Gal(禽流感病毒)和SAα-2,6 Gal(人流感病毒)受体。同时具备两种受体很有可能成为流感病毒的混合宿主,为流感病毒的重组和传播提供条件。美国流行的犬流感病毒与H3N8亚型马流感病毒的HA基因存在若干氨基酸的突变,这些突变表明H3N8亚型流感病毒已经在犬群中逐渐形成具有传播能力的单独分支,可在犬体内有效复制,并水平传播至其他犬。为了确定这种情况是否会在猫群中发生,本研究通过对实验猫进行人工滴鼻感染H3N8亚型马流感病毒A/equine/Heilongjiang/SS1/2013(H3N8)对其复制和致病能力进行研究,并对同居组实验猫进行临床症状和病毒复制能力的检测,研究其在猫群中的水平传播能力。本实验采取滴鼻感染途径,对9-12周龄实验猫进行感染实验,并同时设置同居组和空白对照组。连续检测滴鼻组和同居组实验猫的体温、临床表现。按期采集3组实验猫鼻拭子,对其排毒情况进行监测,按期采集3组实验猫血清样本和组织样本。实验结果表明,滴鼻组和同居组实验猫的体温均表现出不同程度的升高,并出现喷嚏、咳嗽、精神沉郁、食欲不振等流感病毒症状。人工感染组猫在感染后的第2~5d均可以从鼻咽拭子中检测到病毒,同居组的试验猫于感染后的5-7d可以从鼻咽拭子中检测到病毒。人工感染组猫在感染后的第2~5d均可以从鼻咽拭子中检测到病毒,同居组的试验猫于感染后的5-7d可以从鼻咽拭子中检测到病毒,同居组实验猫第7d的病毒滴度与人工感染组第5d病毒滴度相似。于攻毒后5d和7d对实验猫进行安乐死,采取各组织器官,结果表明,仅在肺脏、气管和鼻甲中检测到病毒,其他组织器官中均未分离到病毒。对实验猫的肺脏、气管和鼻甲进行病理组织学研究,结果显示,无论是滴鼻组和同居组均出现炎性细胞浸润等病变,但同居组较轻微。免疫组织化学结果分析发现,流感病毒抗原表达主要出现在气管和肺脏。滴鼻组和同居组的肺脏均呈现阳性反应。本实验结果证明,H3N8亚型马流感病毒可以通过滴鼻方式感染家猫,并且能够在实验猫之间水平传播。滴鼻组和同居组均表现出临床症状、排毒,并在呼吸道的检测到病毒复制。本实验初步建立了H3N8亚型马流感病毒感染猫的动物模型,为猫流感的研究建立了一定的基础,为马流感病毒的传播性和致病力提供了依据。对马流感病毒的跨宿主传播有重要意义,对流感病毒的防控提供了理论依据。
其他文献
摘 要: 本文通过一节公开课中导入环节所存在的问题,提出了新课导入所应遵循的原则,并通过一些课堂实例探讨了英语课堂常用的导入方法。  关键词: 初中英语课堂 课堂导入 导入原则 导入方式    一、引言    课堂教学中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”导入
摘 要: 高职大专的教学目标是培养具有高尚职业道德和大专以上专业知识水平的创造型、实用型人才。本文主要采用文献法和实验法对高职大专英语语法教学的现状和教学案例中的重点语法进行了分析。  关键词: 高职大专 英语语法教学 教学案例    一、高职大专英语语法教学的现状分析    我国高职大专学院英语语法教学的效果差,主要原因是缺乏对语法教学的正确理解,因此英语语法教学的效率很低。这种状况直接导致学生
小学美术课由于受课堂时间的限制,评价这一环节往往时间比较短,以《花点心》为例,谈如何在课堂评价环节,巧妙创设情境,让学生对作品进行评价.并把课堂情境中的审美判断,生长
随着信息技术的发展,对各个行业都发生了翻天覆地的变化,将信息化运用于高职大学语文的课堂之中,能够丰富教学内容,提升大学语文教学的质量效果.同时将信息化和大学语文教学
将四川农业大学动物生物技术中心保存Fa株、疫苗株783株、Bartha株和SA215株,四川野毒株SN株、SS株、SO株、SL株和SCZ株,以及由韶关学院英东生物工程学院娄高明教授惠赠的北
摘 要: 听力一直是英语教学的难点,也是学生难以克服的巨大障碍。对于听力材料的选择,很多教师为了挖掘学生的兴趣,都会补充一些英文歌曲或者影片作为辅助材料。本文从英语歌曲在听力课堂上的运用入手,提出在难易程度上教师要注重选择,同时也要学会让这种材料发挥其更大程度的作用。  关键词: 英语歌曲 听力课堂 运用    随着取消或者缩减大学英语课时的呼声越来越高,英语的普遍性也变得更加的显而易见。上个世纪
鸡球虫病是危害养鸡业健康发展的重要寄生虫病之一,目前,鸡球虫病的防治仍主要依赖于化学药物,但是抗药性问题和药物残留而引起的动物源性食品安全问题,给养禽业带来的负面影
传统的小说教学,教师往往锁定人物、情节、环境、主题上,笔者认为应打破小说教学的思维定势,打开小说的另一扇门,使学生若有所思、若有所悟,浸润情感、丰硕精神.
我国在职业教育领域投入力度不断加大,其中颁布的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出,积极推行1+X证书制度,基于高职院校教育,推动职业教育创新发展.在高职教育中,新能
MOOC等灵活方便的教学方式在高等教育领域迅速推广,教师的地位和角色也在发生了巨大变化,媒体素养逐步进入教师发展研究领域.本研究对高校大学英语教师媒体素养进行了调查.并