对外汉语教材对国际汉语教学有着重要的指导作用,亦是教学研究成果的集中体现。随着汉语国际教育的推广,近些年来世界各地对少儿教材的需求不断增长,但是仍然缺少符合英国教学环境和汉语考试大纲的优质少儿教材。通过调查和分析英国文化协会的小学汉语教学项目发现英国小学汉语教学面临的两个重大挑战都与教材相关。首先,缺乏针对英国小学生和英国小学学制的少儿汉语教材,目前可供教师选择的教材多是针对国内留学生或者国外华裔儿童设计的教材;其次,目前小学教学内容没有和英国中学汉语考试大纲内容接轨,中小学汉语教学缺乏连贯性。一方面,由于教师一年一换和缺乏教材,教学内容和目标上缺乏连贯性;另一方面,由于没有参照当地中学阶段的汉语考试大纲,中小学汉语教学内容缺乏连贯性。在教材形式上,汉语教材多采用传统的教材方式,而英国小学的其他外语课普遍采用绘本。绘本的故事生动有趣、图画明快活泼,能有效地调动学生的学习兴趣。纵观国内外英语教学,绘本都是英语启蒙的重要载体。综合以上观察与分析,笔者想通过考察英、汉初级教材和绘本,结合英国小学的学制和英国中学汉语考试大纲,设计一套符合英国小学零基础学生使用的汉语教材。教材版式上,撷取语言教材和绘本之长,保障绘本教材既具有语言学习和教学的功能,又具有绘本生动活泼的特点。希望这套教材能为英国小学汉语教学和教材设计提供参考。文章包括六个核心部分。第一部分是不同时期对外汉语教材的特点和编写原则的文献综述,梳理了现有对外汉语少儿教材的形式和特点,同时总结了目前少儿教材编写的原则。第二部分是对英国小学的学年安排和汉语教学情况的调查,阐述了目前BC项目英国小学汉语教学的基本情况,分析了目前小学汉语教学因缺乏教材而产生的问题,希望能为绘本教材的编排设计提供客观依据。第三部分通过分析比较英国本土汉语教材和汉语考试大纲的话题分布情况、调查英国小学生感兴趣的话题,确定绘本教材的话题和编排顺序。第四部分是绘本教材内容编排设计。通过分析统计汉、英绘本和教材的语言容量,确定绘本的语言内容容量。再结合汉语考试大纲的语言项目和英国学生实际生活学习需求,编排了绘本教材中的生词、汉字、语法和文化内容。同时结合英国教师的建议,提出绘本教材的图画内容设计原则。第五部分是绘本教材的使用建议。就绘本教材内部,从语音、词汇、汉字、语法和文化要素方面提出了针对英国学生的教学建议,同时指导教师如何使用配套教辅材料;就绘本教材外部,针对如何利用当地学校和社区的汉语教学资源进行汉语教学提出建议。第六部分,总结全文内容以及研究的局限性。希望可以为英国小学教材设计提供参考。