新中国成立以来，我国职业教育经过半个多世纪的发展，已经成为有中国特色的社会主义教育的一个重要组成部分，职业教育的经济价值和社会功能在不断提高，成为实施科教兴国战略，推动经济和社会可持续发展，提高国际竞争力的重要途径。但目前我国职业教育的发展状况与发达国家相比，还存在诸多不足，职业教育的改革与发展迫切需要相关政策的指导。本论文通过研究新中国成立以来我国职业教育政策的导向，分析不同历史时期职业教育政策的出台背景以及这些政策导向下的职业教育发展状况，得出职业教育政策在职业教育发展中既有积极作用也有消级作用，职业教育政策的制定一定要立足本国职业教育发展现状、符合职业教育自身发展需要的结论。进而对我国职业教育现存问题进行反思。目前我国职业教育主要存在以下问题：观念问题，我国传统文化观念中官本位思想根深蒂固，社会上鄙薄职业教育的传统根深蒂固；职业学校自身存在办学条件差，教育质量低的问题；师资问题，职业教育的教师队伍和发达国家相比还存在不少差距；就业准入制度和职业资格证书制度没有得到很好落实；行业参与职业教育的积极性不高，联合办学困难重重。并对问题原因进行分析：我国职业教育存在以上问题与政策有着密切的关系，很大原因在于政策未能充分发挥其应有职能，缺乏有效的引导和管理。如政府立法、执法力度不够，政策行为和管理行为脱节；各级地方政府对职业教育重视不够；经费投入不足等原因。在分析问题原因的基础上提出适合今后我国职业教育发展的政策建议：首先要明确职业教育在教育发展战略中的重要地位，制定相应政策，使职业教育与普通教育相互渗透，协同改革；另外要加强立法，加大宣传、执法力度，在全社会营造促进职业教育发展的良好氛围，各级地方政府也要给予职业院校以充分的支持，尤其是法律，政策上的支持；最后要加大投入，体现政府对职业教育的责任。由于政府是职业教育最大的受益者，而我国对职业教育经费投入的比例一直偏低，所以我国今后应加大对职业教育的投入，支持职业教育的发展。