随着我国经济社会的发展，特别是大工业化、信息化条件下的全球化经济发展，高技能人才对经济社会发展的推动作用日益明显。会计是为经济服务的，市场经济的发展和深化，就会导致社会对高质量会计人才的需求日益增长。然而，高等职业会计人才培养模式的种种缺陷，导致高职院校培养和社会需求之间存在脱节，影响了高职会计人才的培养质量。　　本文结合自己高职院校会计专业教育工作经验，以会计岗位需求和高职会计人才培养现实的差异为切入口，从企事业单位会计人才需求和高职会计学生职业规划两个角度，对长沙地区相关企业和高职会计学生进行实证调查。基于调查所发现的高职会计人才培养模式中的问题，借鉴国内外高职人才培养的经验，对高职会计人才培养改革提出了比较系统有效的构想。　　本文首先就高职人才培养目标和课程体系的基本概念、影响因素和相互关系进行了比较深入的阐述和分析。其次，从公共管理的视角，以高职教育学等理论为指导，对长沙地区企事业单位人事、会计主管和国内高职院校教育专家以及长沙地区高职会计学生进行实证调查和访谈，以寻求企事业单位会计业务的用人需求与高职院校会计人才培养现状的差异。通过调查发现高职会计人才培养目标上存在着目标定位不准、高职特色不明显、会计行业特点不突出、理论实践结合不紧密等问题，会计课程设置上存在着与企业需求结合不够、实践环节与实际岗位不能有效接轨、课程体系尚未脱离传统学科体系等困境。针对这些问题，笔者结合工作实际，从理论和实践层面，对长沙商贸旅游职业技术学院高职会计人才培养模式的变革进行研究并提出对策建议。立足市场需求和行业导向，紧扣高职教育特点和高职会计职业能力要求，准确定位高职会计人才培养目标；通过对高职会计岗位群典型工作任务的总结提炼，明确职业基础、专业技术和职业拓展三大能力模块所包含的综合职业能力，将相同或相近的知识归类在一起形成课程教学模块，以此构建基于能力本位的模块化课程体系。本文所剖析的高职人才培养模式存在问题和提出的新型培养模式将为长沙地区其他高职院校会计专业提供参考借鉴。