名词属格(Possessive Construction,以下简称为PC)是英语当中一种重要的格，主要有两种形式。即’s属格(S-Possessive,以下简称为SP) of属格(Of-Possessive,以下简称为OP)。两种属格既有区别又有联系，作为非本族的英语学习者在使用英语过程中容易混淆两者的用法。传统语法、转换生成语法等学派从句法、语义等不同的角度对属格进行了研究，对两种属格进行了分类及比较，做出了巨大的贡献，但是也存在很多问题。国内对英语属格的研究大多是从理论层面探讨，实证研究较少，从认知角度展开的习得研究几乎没有。因此，本文尝试从认知语言学的原型范畴观出发，结合参照点理论与自主-依存关系，以中国英语学习者为被试对象，通过试卷测试的方法，对SP与OP的习得进行实证对比研究，以期获得中国英语学习者习得英语属格的情况，并从认知的角度对中国英语学习者属格习得情况进行分析，以期为PC教学提供可行性建议。本文拟在回答以下问题：1)中国英语学习者在习得PC时，其英语水平与PC习得呈现出何种关系？2)中国英语学习者在习得PC时，典型的PC与非典型的PC是否存在不同的习得难度?3)中国英语学习者在习得PC时，是SP习得的好还是OP习得的好？研究发现：中国英语学习者在习得PC时，学习者的英语水平与PC习得的优劣程度呈现出正相关关系；中国英语学习者在习得PC时，典型的PC习得比非典型的PC习得容易，三种非典型PC习得也存在显著区别，其难易程度如下：类型属格>同位属格≥来源/由来属格。低水平组和中水平组在习得同位属格与来源/由来属格时没有呈现出显著差异；绝大多数中国英语学习者在习得PC时，OP的习得比SP的习得好，并且OP的使用频率比SP的使用频率高。针对上述中国英语学习者习得PC的规律，本文最后提出了PC教学建议，以期帮助中国英语学习者更好的习得PC。