目前,中国高等教育快速发展,高校规模的扩大化、社会角色的多样化以及内部管理的复杂化,使得作为高校管理者的大学校长在日常工作中面临诸多挑战,在高等教育界推行大学校长职业化,是社会、经济、文化发展的共同需要,大学校长职业化,不仅满足了社会进步与教育事业发展的需要,同时也可以推动现代大学制度的形成和完善。本论文通过运用历史研究法、比较研究法等,选取中国大学校长职业化这一热点问题,进行较为全面、综合性地把握和分析。本论文的主要内容可以划分为四个模块,第一模块主要对中国大学校长职业发展的历史进程进行归纳和总结：第二模块以美、英、日三个发达国家的高等教育及大学发展历程为例,阐释大学校长职业化的国际发展趋势及特点；第三模块是对中国大学校长职业化发展现状及存在问题进行分析；第四模块是从宏观理念层面、中观高校管理层面、微观大学校长自身发展层面,为中国大学校长职业化的发展提供相应的路径选择。通过研究工作的开展,总结得出,中国大学校长职业化符合现代高等教育发展要求,且具有高等教育管理体制革新必然性。纵观中国高等教育的历史发展进程,虽然在推动大学校长职业化发展的工作中取得了一定的成绩,但因为历史文化传统及相关制度建设等方面的问题,中国大学校长职业化的改革仍然不够彻底,还存在很多亟待解决的问题。为早日实现中国大学校长职业化,我们应该对大学校长职业化这一课题有更加清晰的认识和更深层次的理解,秉承包容的原则,积极研究和借鉴国外优秀的实践经验,同时也要从自身的实际情况出发,对现存的制约因素进行改革,寻求一条符合中国国情的大学校长职业化发展之路,将大学校长职业化问题的研究引向深入。