科学有效的教学设计是教学成功的良好开端,提高教学效果,贯彻落实历史学科核心素养的培养理念,需要对教学设计进行深入细致的研究,制定出科学、合理的教学设计,从而为教学的成功奠定基础。本文认为教学设计是一种计划性活动,是教师在教学、学习、传播和系统的理论基础之上,对教学中的各要素、各环节进行优化设计,以实现预期教学目标的活动。而中学历史教学设计也就是结合中学历史学科特点,把教学设计的相关原理融汇于具体的中学历史的教学设计中。本文以现行人教版必修一高中历史《明清君主专制的加强》一课教材内容为分析对象,采用文献法、案例分析法和问卷调查法相结合的方法,通过对选取的三份教学设计案例进行对比研究,在教学目标的设计、教学内容的处理、教学策略的选择,以及教学评价等方面收获了一定的经验和教训,为笔者进行本课的教学设计奠定基础。在教学设计理论和案例研究基础之上,笔者对本课进行了自主教学设计,并将其投入具体的教学实践,经过教学实践的评价和反思,进一步升华了笔者对教学设计的认识,即在教学目标的设计方面,除了要做到依标托本,还应该坚持以生为本;在教学内容的处理方面,除了要做到尊重学情,还应该坚持与时俱进;在教学策略的选择方面,除了要做到灵活多样,还应该坚持实事求是;在教学评价的设计方面,除了要做到坚持落实,还应该坚持多元统一。