【摘 要】
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自2006年我国农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”）实施至今已有15年,“特岗计划”共为中西部地区22个省份,1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师,促进了我国农村地区的教育发展。但同时,农村义务教育阶段特岗教师在专业发展中存在的问题也开始逐渐显现,如专业发展目标规划不清晰、专业发展的各要素发展不平衡、专业发展路径受限等问题。本文以武冈市的特岗教师为主要
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自2006年我国农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”）实施至今已有15年,“特岗计划”共为中西部地区22个省份,1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师,促进了我国农村地区的教育发展。但同时,农村义务教育阶段特岗教师在专业发展中存在的问题也开始逐渐显现,如专业发展目标规划不清晰、专业发展的各要素发展不平衡、专业发展路径受限等问题。本文以武冈市的特岗教师为主要调查对象,探讨农村义务教育阶段特岗教师专业发展问题。本研究对武冈市入职1-5年的特岗教师进行了问卷调查,通过调研发现:特岗教师专业发展各要素间发展不平衡、教师培训体系有待完善、专业发展路径有待丰富。因此本研究从专业发展目标、内容、路径三个方面分别探讨武冈市农村特岗教师专业发展中存在的问题,从特岗教师个体和群体两个维度提出了对应的策略:特岗教师个体深化对专业发展内涵的认识,制定系统的发展规划,立足本土和实践平衡专业各要素间的发展,多向探索拓宽个体专业发展路径;重视特岗教师群体的发展价值,建立完善的教师专业发展培训体系,立足理论基础科学设计教师培训内容,多方合力优化专业发展路径,期望能在加强农村义务教育阶段特岗教师队伍建设、促进特岗教师的专业发展上有所贡献。
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柴达木盆地中部一里坪盐湖含有大量的富锂卤水，其锂品位是柴达木盆地各盐湖中最高的。柴达木盆地富锂卤水的成矿机理特别是古气候对盐湖卤水演变的控制作用是一个热点问题。本文选取一里坪盐湖HC2105钻孔的石盐样品为研究对象，开展石盐铀系定年和石盐流体包裹体均一温度测试，确定石盐析出时盐湖卤水的温度，研究富锂卤水形成与古气候变化的耦合关系。通过石盐铀系定年，推算出了HC2105钻孔上层石盐开始沉积的时间大约
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