本文旨在研究探讨把参与式教学应用到高中音乐鉴赏课中的现实效果,根据现实的教学情况,来分析讨论参与式教学策略在高中音乐鉴赏课中的可行性和实效性,进一步为高中音乐鉴赏课提供一定的借鉴作用。这项研究可分为四部分一、搜集和研究参与式教学的相关理论。二、摸索参与式教学策略应用到高中音乐鉴赏课的呈现形式。三、探索参与式教学策略应用于音乐鉴赏课中的可行性与时效性。本研究主要采取行动研究法,通过搜集和整理文献、音乐鉴赏课中的实际教学观察、访谈、音乐基础知识测试卷等方法来收集资料,并对这些资料进行分析、描述、比较,以质的方式来呈现出研究结果,研究得出以下几个结论:一、在音乐欣赏教学中应用参与式教学法可以促进学生合作学习和互动关系,很大程度上突破了被动接受的教学方式,提高学了生学习效率和学习能力,因此,参与式教学法在高中音乐欣赏课程中的应用有一定的可行性。二、参与性教学法在音乐欣赏教学中的应用,有效的提高了学生的学习兴趣和积极的学习态度,通过对学生的观察,能够反映出学生对这种教学的接受与认可,能有效的提高学生的审美能力,有一定的可行性。三、音乐教师要正确理解把握参与式教学方法的精髓,才能正确运用参与式教学方式来实现音乐欣赏教学的三维目标。