钱穆(1895-1990),是我国公认的史学家、国学大师,同时也是一位著名的教育家。他在教育事业上兢兢业业奉献了七十五年,晚年还创办了新亚书院,为中国文化在香港的传承与发展做出了重要贡献。　　 本文从钱穆的高等教育思想入手,以其成长和执教经历为背景,通过其在新亚书院时期的教育管理与教学实践,阐释并分析其高等教育价值观的内涵及在新亚书院的实践对当代教育的启示意义。全文分为四个部分:第一部分是对钱穆高等教育价值观的形成过程作一个概述,主要从其成长所处的时代背景、少年时期良好的家庭教育及乡土环境的熏陶、所受的新式学校教育的启蒙,来阐述其教育思想的发端。第二部分主要论述了钱穆高等教育价值观的内涵。钱穆自1930年执教大学,在长期的教育实践中积累了宝贵丰富的教育经验,形成了独特的高等教育价值思想。在20世纪30年代中国高等教育竞相模仿西方教育制度,他大声疾呼“入学教育应担负起培养青年“立国精神”的责任”,应保有自己的传统;并且指出“大学教育仍应以道德教育为依归”,培养道德人格完善的人。面对当针对大学教育中分科过细的问题,他提出要重视“通识教育”;并指出大学教育仍应传承传统的“师道”,重视教师在教育中的重要作用。第三部分主要对钱穆在新亚书院的教育实践活动做了详细的考察与研究。钱穆作为新亚书院院长,十五年间为新亚的发展几乎倾注了所有心血,其高等教育思想在新亚书院的教育目标、教育制度、课程设置与完善、校风与学风建设等方面得到了实践,最终形成了独具特色的新亚的教育理想与教育制度。第四部分由两部分组成,首先是对钱穆高等教育价值观及新亚书院实践的特点进行总结,其次是力图发掘其高等教育价值观中对当代教育实践的可供借鉴之处。