“突显”由丹麦心理学家埃德加·罗宾在心理学研究中发现并于一九一五年首次提出。“突显”指出了一个现象,即人们在进行观察时,一次往往只能注意到一个事物,其他进入视野的部分只是这个中心事物的背景。第一位将“突显”这一概念引入认知语言学研究领域的是认知语言学家列奥纳多·泰尔米。之后,“突显原则”逐渐被认可是人们组织和使用语言时所遵循的基本原则,用以解释各种语言结构和现象。本文以“突显”的相关理论为基础,对英语重复这一常见语言现象进行研究,通过分析英语重复的生成机制,以期探寻英语重复虽然从形式上似乎违背了语言经济原则,但仍然能在英语中得以留存、发展的原因。本文首先对“突显”的有关理论以及英语重复的相关研究进行了回顾。重复作为英语中一种常见的语言现象,出现于英语的诸多文体之中。它既是一种修辞手法,一种衔接手段,也是一种交际策略。对于英语重复的定义,尽管国内外学者们至今仍未能达成共识,但他们已经分别从修辞、语法、话语分析、文体、语言习得等角度对英语重复进行了研究。其中国外具代表性的专家学者包括韩礼德、Hoey、Tannen.Jensen & Vinther等；而国内则有陈望道、张文庭、文军、冯翠华等。但总体上看,这些研究大多侧重于对英语重复的形式特征、语篇衔接等具体功能以及文体方面的描述和分析,对其工作机制的探讨却较为鲜见，难以解释说明其虽然在形式上违背了语言表达经济原则,但是在语言中却一直得以存在并发展的现象。然后对以“突显”理论为出发点对英语重复中突显的特征进行了分析。根据美国认知语言学家兰盖克等人的研究,对突显在语言中的形式、功能等进行分析研究,是对英语重复中突显特征进行分析的基础。研究发现“突显”这一现象存在于语言的诸多层面,譬如语音、节奏、句法、语篇等不同层次中。同时,在具体的语言环境中,“突显”能帮助人们正确地识别词意；在一定的语言单位里能使焦点显现出来；还能使话语得以构建。在此基础上,通过对英语重复不同类型的研究,发现其主要有依靠语音、语义、句法、语篇四种突显运行的情况。本文选取“突显”这一视角,借助普通语言学的语言价值标准及辩证唯物主义质、量关系的原理,结合主位推进、双重代码等有关理论,通过对英语重复的工作机制进行分析发现,“突显”在英语重复运行中的主要作用,通过增加语言美感、显现焦点、深化意义、构建语篇等方面得以体现。此外,突显与英语重复的相互作用还对英语重复的使用产生了积极影响。虽然从形式上看,英语重复似乎违背了语言经济原则,本不会长期存在,但作为语言重要表现形式之一的文学作品,其在各个历史时期的著作完整再现了英语重复持续被使用的轨迹。正是突显增加了英语重复作为表达工具的价值,因而英语重复具有的突显性是使重复在英语中得以留存的原因之一本文的研究既表明英语重复可为“突显”是人们组织和使用语言时所遵循的基本原则提供新的例证,同时也将英语重复的研究推进到生成机制的层面,希望能为其他语言现象研究提供一种视角,从而对英语修辞、英语教学以及翻译实践有一定参考价值。