刘心武是新旧交替时期涌现出来的作家,他的作品《班主任》被视为伤痕文学的发轫之作,他的长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖,是当代主流作家之一,他因此被称为“这一时期中国最有社会影响最有代表性的作家之一”。他借助自己对社会现实细致关注、对人性的深度思考,还有对文学的极尽热爱,坚守着社会责任感,为我们书写了贴近生活、展现社会的文学作品；而另一方面在他的作品和实践中又或多或少显现出他一直与教育紧密相关。本文意在对刘心武的作品和实践进行系统的阐述和分析,探析他的种种教育思想对当代教育的借鉴意义。本文采用文献分析和案例研究法,首先从刘心武先生的作品入手,选取其较有代表性的作品进行分析,如《班主任》、《钟鼓楼》、《五一九长镜头》、《四牌楼》等,搜集有关的访谈类文章以及视频资料,深入分析其教育思想。其次搜集刘心武与王蒙合编的中学生课外读物《课外语文》系列、《善的教育》、百家讲坛讲红楼的视频等资料,了解刘心武在教育实践方面做出的种种贡献。刘心武一方面坚守社会责任感,越来越自觉地保持民间地位,另一方面在其作品和教育实践中,又始终胸怀教育,其作品中所蕴含的人格教育、情感教育、现实教育都与当代教育大家不谋而合,他所做出的教育实践及努力也广受学生及家长的好评,对当代教育有着重要的指导意义。