【摘 要】
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并列二项式是一种典型的并列结构,通常由并列连词连接前后两个单词组成。研究学习者在二语写作中产出的并列二项式,可以帮助我们更好地理解语言使用者的语言水平对于并列二项式的影响与中介语的独特之处。本研究对比了ICNALE语料库中中国英语学习者和英语本族语者、三个不同水平的中国英语学习者在同题限时写作中并列二项式产出的特征。本文致力于回答以下两个问题:问题一:英语本族语者与英语学习者在英语写作中产出的并列
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并列二项式是一种典型的并列结构,通常由并列连词连接前后两个单词组成。研究学习者在二语写作中产出的并列二项式,可以帮助我们更好地理解语言使用者的语言水平对于并列二项式的影响与中介语的独特之处。本研究对比了ICNALE语料库中中国英语学习者和英语本族语者、三个不同水平的中国英语学习者在同题限时写作中并列二项式产出的特征。本文致力于回答以下两个问题:问题一:英语本族语者与英语学习者在英语写作中产出的并列二项式有什么相同和不同之处?问题二:不同水平的英语学习者在英语写作中产出的并列二项式有那些相同和不同之处?研究结果表明:对于英语本族语者和英语学习者写作中产出的并列二项式,（1）本族语者在写作中产出更多名词性和动词性并列二项式,而二语学习者在写作中产出更多形容词性和副词性并列二项式;（2）与二语学习者的写作相比,在本族语者的写作中,近义类并列二项式、并列项首音相同的并列二项式和习语类并列二项式产出更多,而重复类并列二项式产出更少;（3）整体上本族语者在写作中产出的并列二项式种类更多且分布更加均匀,且产出的并列二项式在BNC中的t值和频次更低,所包含的BNC未收录词比例更高,显示出更高的创新度;（4）本族语者和二语学习者写作中产出的二项式都倾向于遵守高频词先于低频词的频次规律和音节数少的词先于音节数多的词的音节规律。对于不同水平的英语学习者写作中产出的并列二项式,随着二语水平提升,学习者写作中产出的近义类并列二项式和并列项首音相同的并列二项式比例升高,违反频次规律和受音节规律影响的并列二项式比例提升,并列二项式的多样性有所提升,而重复类并列二项式比例下降。本研究为并列二项式这一语言现象提供了新的研究角度,也是对二语写作词汇组合研究的有益拓展。
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