【摘 要】
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新课程标准将博物馆作为校外美术教学的重要资源,明确指出了博物馆的教育功能,以此来加强学生对传统文化的认识和传承。在此背景下,学校与博物馆的合作显得尤为重要,而如何利用丰富的博物馆资源,来开展形式多样的美术教育活动更成为了急需解决的课题。本文以家乡博物馆为研究对象,从理论和实践两个层面出发,探讨了甘肃省博物馆美术课程资源的开发利用价值,旨在充分利用博物馆的美术教育资源,将地方优秀传统文化渗透到学校的
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新课程标准将博物馆作为校外美术教学的重要资源,明确指出了博物馆的教育功能,以此来加强学生对传统文化的认识和传承。在此背景下,学校与博物馆的合作显得尤为重要,而如何利用丰富的博物馆资源,来开展形式多样的美术教育活动更成为了急需解决的课题。本文以家乡博物馆为研究对象,从理论和实践两个层面出发,探讨了甘肃省博物馆美术课程资源的开发利用价值,旨在充分利用博物馆的美术教育资源,将地方优秀传统文化渗透到学校的美术教育中,以求在加强学生综合素质教育的同时,为本地区的美术教学带来新的生机。本论文由五个部分组成。第一部分是绪论部分,首先对文中所涉及的相关概念进行了界定。其次,在搜集和整理相关文献的基础上,分析出博物馆资源对美术教育的重要意义。最后,对文中所采用的一些研究方法进行了阐述,从而为研究的展开寻找到了方向。第二部分,调查分析了初中美术课堂对甘肃省博物馆资源的开发、利用的现状,以及博物馆资源开发和利用的必要性。第三部分,以甘肃省博物馆为例,对其具有丝绸之路文化特色的美术教育资源进行了汇总,此外还结合现行人教版初中美术教材的内容,整理出了可供美术课堂使用的博物馆资源。第四部分,探讨了《跨越千年的丝路遗珍》主题单元课程在初中美术课堂的开发与实施,在前期研究成果的基础上,开发并设计能适用于中学生的博物馆课程。第五部分,针对实践研究中存在的问题,提出了培养学生兴趣、提高教师素质、加强馆校合作等对策,也将成为今后进一步完善课程的方向。
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