“民主”一词最先是运用在政治领域的,而在教育领域,倡导民主思想已成为一种共识。作为民主集中制国家,我国许多教育理念如师生平等、学校民主管理、全纳教育都以民主思想作为其合法性依据。习近平主席在十九大报告中提出要努力让每个孩子都享有公平和高质量的教育并且注重学生民主意识的培养。教育中的民主思想的培养已然成为国家关注的重点。探究教科书内容包含的民主思想非常具有现实价值,因为教科书包含的民主思想对学生的民主意识的培养至关重要。作为一线小学英语教师,发现小学英语教科书内容包含的民主思想不断显现,促进了小学生的民主意识的培养。小学英语教科书体现出给小学生更多自主思考的空间,鼓励学生对所学的小学英语教科书有自己的思考。小学英语教师也发现小学英语教科书的内容在逐渐调整给老师更多自主思考的地方并且更深入的关注了教师的教育教学,也更多的为学生和教师的实际考虑。同时也注重了不同地域教学水平的差别,小学英语教科书彰显出更多的民主思想,使得教师由教书匠转变为了教育家。小学英语教科书的民主思想在不断的延伸和深入,促进着小学英语教育的不断发展。但是在教学践行中有的教师没有充分理解这样的内容所反映出的民主思想、没有有意识地向学生传递民主思想信息、未能采用适当的方法让学生的学习过程体现民主与小学英语教科书本身所彰显的民主思想出现悖逆。本文从小学英语教科书标准制定、文本内容选材编排、文字图片编辑、文化思想内容、以及相关选择使用上深入的分析了教科书各方面内容所包含的的民主思想。并针对小学英语教科书民主思想之教学践行中存在的问题进行研究,探讨其表现、分析其原因和影响。最后结合实际教学从教学设计、实施和评价上提出了教学践行改进策略,从而为小学英语教科书的民主思想发展和教学践行中对学生民主意识的培养上做出一定的贡献。全文分为五个部分:第一部分:绪论。介绍了本文的研究缘起,对核心概念进行了界定,对已有的相关文献现状综述进行了分析梳理。总结了本研究的理论和现实意义。确立了本文的研究设计内容与方法以及理论基础。第二部分:对小学英语教课书标准方面、内容选材排版方面、文字图片编辑方面、文化思想内容方面以及学校选择使用方面等内容包含的民主思想进行了深入分析,选择部分版本小学英语教科书为案例进行案例分析以及对学生和教师进行问卷调查研究。第三部分:探讨在小学英语教科书民主思想之教学践行中的问题表现、分析其原因和影响。第四部分:在第三部分的基础上结合教学实际从教学设计、实施、评价诸方面对小学英语教科书民主思想之教学践行问题做出改进策略研究第五部分:总结与展望本研究。