近年来,泰国的“汉语热”大潮中,青少年学习汉语的热情日益增长,泰国小学教育把汉语学习作为第二语言学习的重要教学内容。在汉语学习日益低龄化的发展趋势下,汉语国际教育教材的编写、使用和推广是汉语国际教育事业发展的重要内容。本文通过对比《我爱汉语泰国小学汉语课本2》和人教版《英语》（二年级）这两本教材的编写理念、教材体例、单元结构、语言要素等方面同时结合对外汉语教材编写的原则,儿童学习第二语言自身的特征以及教学的实际情况,对比分析出这本对外汉语教材在儿童对外汉语教学的适应性,进而提出儿童对外汉语教材编写的构想和建议,从而增强教材的适应性,以期儿童对外汉语教材更好的服务于汉语国际教育的教学实践中。论文共分为五章节:第一章节是绪论,主要论述了选题目的和意义、国内外的相关文献综述、研究对象和研究方法;第二章对比两套教材的教材体例和单元结构,从整体上把握两本教材的差异性和相似性;第三章从两套教材的语言要素进行对比,包括对语音、词汇和语法方面进行比较分析;第四章将对这两套教材的教学配套资源、教材课后练习和文化因素的教学编写进行分析;第五章为结语,根据对比的情况,对儿童对外汉语编写教材提出建议,从而完善儿童对外汉语教材编写。