高校一直以来都是以培养全面优秀、适应力强的大学生为己任。然而,若要成为国家的栋梁,当今大学生除了需要在学校刻苦学习专业性知识,同时也应保持健康的体魄和良好的心理状态。而如何改革我国陈旧的高校体育教学模式以迎合社会时代的发展则成了当今体育学界的重要课题。大学体育作为一门综合性的学科,在遵循学生心理、生理、年龄等特点的同时,应尽力实现其体育教学功能的多元化。单一、传统型的体育教学模式无法成功达到这一目的,而近些年来所探究出来的体育课内外一体化教学模式则在多项体育教学测评中展现了其独特的优越性。高校体育课内外一体化的重要特点就是,融合体育课内教学与课外体育活动,在教学管理、教学组织形式、课程内容选择、课后教学质量评价等多方面实现革新,以课上带课下,充分延展体育课堂教学,实现课内教学和课外体育锻炼同时注重学校体育与健康教育的有机结合。随着高校体育课内外一体化教学在国内的不断推进和发展,其在体育教学实践中的重要地位不言而喻。本文选取武汉工程大学为个例,通过文献分析、问卷调查、以及相关资料收集,对高校体育课内外一体化教学实施情况进行分析,以图通过对该校体育教学实践的调查将该体育教学模式中所突显的特点、效果、存在的问题作出深入研究和总结,并提出相对应的意见和对策。第一章的绪论部分主要阐述了高校体育课内外一体化教学模式的研究背景、研究目的、研究意义以及研究方法。第二章是对高校体育课内外一体化的基本理念进行介绍,即健康第一的终身体育思想、挖掘隐性课程的理论作用和高校体育素质教育。第三章主要以武汉工程大学为实证研究对象,对高校体育课内外一体化教学现状进行考察,考察内容包括体育课内教学管理、体育课外教学管理以及课内外一体化途径,并对其进行现状分析。第四章是分析武汉工程大学体育课内外一体化的效果,肯定该校在实施体育课内外一体化教学模式以来所取得的成果。第五章是总结其在体育教学改革中存在的问题,例如课内、课外结合方式单一、学生对于体育俱乐部活动的参与缺少热情、资金投入有限、硬件设备不足等。第六章则是提出相关建议,加强校园文化建设、突出学生参与自主性、增强学校管理开放性、教学方法要多样化、建立以生为本的评价机制、优化教师队伍等等。