近年来,从对比角度研究对外汉语教材的文章有很多,不过,从第二语言教学出发,将对外汉语教材与国外ESL(英语作为第二语言)教材进行对比研究的成果较少,本文即是从这一角度做了一些研究。本文以中级听说教材为比较对象,选取《汉语听说教程》上、下册和英语二语教材Quest 2 Listening and Speaking进行了对比分析。全文共分为九章。第一章绪论,介绍了选题的意义、研究对象、研究方法以及从对比角度研究对外汉语教材的现状。第二章至第八章,分别从编写理念、编写体例、语料、生词处理、练习设置、文化内容的编排和版式设计等方面对《汉语听说教程》上、下册和Quest 2 Listening and Speaking展开对比研究。具体安排是:第二章,从编写理念方面对《汉语听说教程》与Quest 2 Listening and Speaking进行比较分析,得出前者以功能-话题为纲,后者以主题-策略为纲进行编写。两者在听说策略、实用性、针对性和难易层次性等方面存在差异。第三章,从编写体例方面进行对比,得出Quest 2 Listening and Speaking有明确详细的用书指导,以及简明的听说策略和语言知识点展示,从而方便学习者对听说策略和语言知识点的把握。第四章,对比了生词的处理方式。在词量方面,Quest 2Listening and Speaking生词没有《汉语听说教程》多,但是在呈现形式方面,却更为灵活多样。第五章,从语料选取方面对两种教材进行比较。Quest 2 Listening and Speaking的语料来源于真实生活,而《汉语听说教程》的对话编写痕迹明显。两者话题都很丰富,但Quest 2 Listening and Speaking在话题深入方面做得比较好。在听力播放过程设置方面,Quest 2 Listening and Speaking可以重复重点内容和细节,《汉语听说教程》没有这方面的功能设置。第六章,比较了两种教材的练习设计。通过对题型和练习说明语的分析,得出两种教材在题型方面各有特色。Quest 2 Listening and Speaking的练习说明语非常明确,练习的设计围绕策略进行编排。而《汉语听说教程》练习说明语非常简单,对练习的目的和操作方式没有进行说明。最后对Quest 2 Listening and Speaking特有的策略进行分析,并探讨了策略与练习之间的关系。第七章,从文化内容的编排方面进行比较。Quest 2Listening and Speaking中设置的文化内容没有《汉语听说教程》丰富,但是文化项目有侧重点,有专门的章节作介绍,而后者没有侧重点。第八章,比较了版式设计。Quest 2 Listening and Speaking采用两色印刷,字体区别明显,插图以实物场景为主,且标注来源。而《汉语听说教程》采用单色印刷,字体区别不明显,插图以漫画为主,大部分没有标注来源。第九章,对两种教材编写的特点进行了总结,并为对外汉语听说教材的编写提出了一些建议。