【摘 要】
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本文是在笔者充分了解韩国汉语教育历史和现状的基础上,结合自己的教学实践经验,对韩国中学的零基础汉语教学进行分析总结,从而发现其中存在的问题,并提出解决问题的建议。本
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本文是在笔者充分了解韩国汉语教育历史和现状的基础上,结合自己的教学实践经验,对韩国中学的零基础汉语教学进行分析总结,从而发现其中存在的问题,并提出解决问题的建议。本文主要通过对课堂教学中教师、教材和学生等三大基本要素进行分析,并用自己的教学实践加以引证,同时对学生进行问卷访谈调查,在搜集大量第一手资料的基础上完成调查研究。调查内容包括教师的教学模式及其效果分析,教材的使用情况及教材的优劣分析,学生的学习动机及学习特点分析,最终结合三个要素的具体情况和其间相互关系得出结论,为韩国中学零基础汉语教学提供参考。
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