体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下,以优美的艺术舞姿为表现形式的一种运动,是人体形态美、个性美的最直接表现形式,在美的熏陶和享受中,塑造形象,抒发情感,陶冶情操,展示高雅的气质和风度,目前,该项目已成为各大高校开设课程的首要选择之一。本文将分别采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑推理法、数理统计法等科学研究方法,结合河北省高校社会体育指导与管理专业体育舞蹈专项课程的开展现状,包括：教学内容、教学条件、实施过程、评价体系四个方面,针对专项课程开设过程中所存在的问题提出相应的改善措施,并通过河北省高校社会体育指导与管理专业体育舞蹈课程体系的构建拟定专项课程大纲,以期为进一步推动河北省高校社会体育指导与管理专业体育舞蹈专项课程的科学化发展奠定理论基础。通过走访专家和发放调查问卷,得出研究结果如下：1、本人在前人研究的基础上,综合考虑社会体育指导与管理专业的体育舞蹈专项课程目标,通过体育舞蹈内容的优化,重新组合来改善河北省高校社会体育指导与管理专业的体育舞蹈专项课程教学,从而满足培养目标的需要。2、河北省高校社会体育指导与管理专业的体育舞蹈专项教师中,专业人员比较少,教师进修机会少,不能及时得到学习的机会,知识结构趋于老化,对国际体育舞蹈发展的前沿趋势了解甚少,新的知识不能很快传入的学校制约了体育舞蹈课程内容的更新,教师体系还是很不完善。3、教学时间是教学质量最基本的保障。较短实践内掌握体育舞蹈的各项知识,掌握体育舞蹈的基本技术与健身方法是有一定难度的,课时量太小的话很难完成教学任务。4、教考分离的方式和理论部分考试不作为最后的考核和不计入总分,这种形式单一的终结评价成为衡量学生学习成绩乃至整个学校教育的惟一标准,扼杀了学习的主动性和创造能力。