近年来，随着我国义务教育的普及和高校的扩招，处于中间层的高中阶段的教育得到迅速发展，高中学校的规模不断扩大，超大规模高中在各地不断出现。超大规模高中在缓解政府教育经费紧张、满足社会对优质教育资源的需求以及提高我国国民整体文化素质方面的贡献是不容置疑的，但是，由于其组织结构变革滞后于学校规模扩张，学校管理难度逐渐加大，教师工作和学生成就方面的问题逐渐增多。因此，超大规模高中必须结合内外部环境因素，有计划有步骤的进行组织结构变革，以促进其可持续发展。本文通过文献查阅和实地调查对超大规模高中内部组织结构及其变革进行剖析和研究。全文共分为三个部分五个章节：第一部分（第一章和第二章）：首先是综述了国内外有关超大规模高中的研究现状和我国学校组织结构的历史演变。然后从社会转型、教育政策、学校自身三个方面分析了超大规模高中组织结构变革的产生的背景以及变革过程中应当坚持的价值取向。第二部分（第三章和第四章）：首先是分析组织理论的发展演变以及我国一般现行高中所采取的几种组织结构模式；然后通过对现实中三所超大规模高中的实地研究调查分析其现行的组织结构运行模式、出现的问题以及问题的成因。最后是从组织变革的要素和目标分析入手，深入剖析了两种成功的超大规模高中内阻组织结构变革的模式。第三部分（第五章）：通过研究对矩阵扁平化二级管理模式和综合系统三级管理模式的研究分析，从三个方面提出了可供超大规模高中组织结构变革借鉴和参考的意见，即从结构上构建扁平化、网络化的组织结构；人员上重新定位校长、职能人员和教师的角色；机制上建立多维的、弹性的自我更新机制。论文的最后，从学校组织变革阻力及其克服、高中学校规模适宜标准两个角度对整个研究进行了反思。