《普通高中生物课程标准(2003年版)》认为,教师在教学的过程中,充分利用教学环境中现有或潜在的课程资源,并积极有效的开发新的课程资源,是优化教学、提高教学效果的方法,是推进我国新课程改革的重要手段。目前,我国学者对高中生物课程资源开发与利用的研究较少,多数学者的研究内容集中在理论层面,有关开发与利用高中生物课程资源的实践研究更是屈指可数。笔者通过梳理文献,分析我国高中生物课程资源开发与利用的现状。从高中生物教学的实际需求出发,确定开发利用的高中生物课程资源是大学教材《细胞生物学》。随后,笔者将人教版高中生物必修一《分子与细胞》中有关“细胞”的知识与图片,和《细胞生物学》中的内容进行整合。结合教学实际情况,分析整合内容是否有助于学生理解高中教材内容、是否有助于优化高中教学效果、是否有助于学生能力的培养。然后,通过问卷调查法和教师访谈法,了解高中生物教师开发利用大学教材的意识和态度,考察高中生物教师开发利用大学教材的过程中遇到的问题和面临的困难。最后,笔者从高中生物教师开发利用大学教材意识的培养、开发利用大学教材的基本原则和建立可利用的课程资源库三个方面提出策略,希望能够给开发大学教材的高中生物教师提供一些参考帮助。