青少年攻击和暴力一直是社会各界广泛关注的话题,相关研究揭示了青少年攻击行为的一些特征,并在不同层面对其进行了分类。在家庭和学校教育中,家长和教育工作者不仅应该关注青少年外显的攻击行为,同时也不能忽视他们关于攻击的内隐信念和态度。对影响攻击行为和攻击性发生发展的因素进行多方面探究,有利于采取有效手段进行预防和控制。本研究目的在于,分析感觉寻求、情绪智力这两种个体内部因素对外显和内隐攻击的影响,并对其关系进行系统的梳理和探讨。研究以初中、高中和大学三个群体为研究对象,首先第一部分采用中国版青少年感觉寻求问卷、EIS情绪智力量表和Buss&Perry攻击行为问卷对被试进行施测,分析三个群体的感觉寻求、情绪智力和外显攻击行为的特点以及它们之间的相互关系,共发放问卷660份,其中有效问卷633份。其次在研究一的基础上,研究的第二和第三部分是分别对被试的感觉寻求和情绪智力得分进行高低分的筛选和分组,共选取246名有效被试,使用IAT程序对其进行内隐攻击性的测量,分析被试内隐攻击性的特点,并具体考察感觉寻求和情绪智力是否对外显、内隐攻击有预测作用,感觉寻求、情绪智力和攻击的发展性特征,以及外显攻击和内隐攻击之间的关系,以期为青少年攻击行为的预防和干预提供理论支持。研究发现:(1)感觉寻求性别差异显著,在独生子女维度上没有显著差异,年级维度上表现为高一和大一感觉寻求水平高于初一。(2)情绪智力在性别维度存在差异,在独生子女维度上差异不显著,在年级维度上表现为情绪智力随着年级的增长而提高。(3)外显攻击行为在性别维度存在差异,在独生子女维度上差异不显著;在年级维度上,高一群体攻击行为高于初一和大一。内隐攻击没有显著的性别、年级和独生子女差异。(4)感觉寻求能正向预测外显和内隐攻击,情绪智力与外显内隐攻击行为存在相关,并且对外显攻击行为有负向预测作用。(5)感觉寻求对外显攻击行为的作用部分是通过情绪智力实现的,情绪智力中的他人情绪调控具有中介作用。(6)外显攻击行为和内隐攻击没有显著相关。