初级汉语综合课在卢旺达孔子学院的汉语教学中承担着重要的角色。它全方位的为汉语学习者打下语音、词汇、语法、汉字的基础。它的教学效果直接影响其他汉语课程教学内容的实施与教学目标的实现。因此,卢旺达汉语教师要不断进行探索,不断优化卢旺达初级汉语综合课的教学方法。运用问卷调查法、课堂观察法和统计分析法,以卢旺达五所高校初级汉语综合课的教师及学生为调查对象进行研究,旨在通过真实客观的调查数据,从教学环境、教材、学生、教学行为四个角度分析初级汉语综合课存在的问题,包括基础设施不完善、教材内容编排有待提升、学生学习态度不端正、教学方法和操练形式存在偏差、听说读写技能训练欠缺、教学活动及教学手段单一、教师媒介语过多等。根据上述问题提出了运用外部资源改善基础设施、优化教材结构、建立学生档案,明确奖惩措施、注重不同环节的教学方法和操练形式的多样性和针对性、汉语技能训练方法、采用多种教学活动,注重分组讨论、教学手段多样化,加强多媒体及实物教具的运用,降低课堂媒介语的使用等方法,探索出一种更加适合卢旺达孔院实际情况的初级汉语综合课教学方法,提升卢旺达孔院汉语综合课的教学质量,也为更多从事汉语教学的志愿者在初级汉语综合课方面提供一些具有实践性的教学启示。