英语语法不仅是英语教学中的重点也是难点,《义务教育英语课程标准》(2017年版)要求普通初中毕业生的语法水平要达到五级,但传统的语法教学方式让学生丧失了学习语法的积极性,教师如何进行有效的语法教学这一问题变得尤为突出。本论文基于英语语法教学在初中英语学习中的重要地位以及英语语法教学改革的迫切性,将体验式教学法与初中英语语法教学相结合,并探究其对英语语法教学的效果。为了验证该教学法对于初中生英语语法学习是否有帮助,作者以湘潭市某校某班初二学生为研究对象,将体验式教学法与初中英语语法教学相结合,在2018年9月份开始对这所中学初二年级的一个班级进行为期一个学期的教学研究,对研究后的调查问卷数据和访谈对话内容进行收集,整理与分析。从学生语法学习态度,语法学习方法以及语法学习自主性三方面探究该教学法对初中英语语法教学的效果,并得出最终的研究结论。然后,作者对该教学法在初中英语语法课堂应用过程中所发现的问题提出相对应的改进建议以进一步完善体验式语法教学法,以期为初中英语语法教学提供一定的参考。通过对体验式教学法在初中英语语法课堂上的实际运用,以及调查问卷和访谈内容的分析,本研究发现:(1)体验式教学法能够改善初中生对于英语语法学习的态度。(2)体验式教学法能够完善初中生的英语语法学习方法。(3)该教学法能够激发学生学习语法知识的自主性。除此之外,作者提出了一定的改进建议:(1)教师需充分考虑各教学环节和教学活动的设计,尽量避免课堂纪律不易控制的情况出现。(2)教师应当有选择性的进行教学,突出重点,详略得当。