2020年疫情在全球范围内爆发,严重影响了世界各国之间的正常往来,我国对外汉语教学的主阵地也由传统的线下课堂转入线上。虽然各大高校都在按部就班地推进各项汉语教学活动,但在实际教学中也暴露出一些问题。鉴于此,运用什么样的教学方法可以优化线上教学的效果成为亟待解决的问题。本文以产出导向法为理论基础,尝试以具体的教材内容《长城汉语》中级拓展课程六级第一单元——《听说中国人送礼物挺讲究的》为例进行线上教学设计。在设计的过程中,发现产出导向法在线上汉语教学中应用具有针对性和实用性,对实现学生“学用一体”有积极影响。本文由五部分构成。绪论部分主要说明本文的研究背景、研究意义和研究方法,并对产出导向法和线上教学的相关研究进行梳理和综述。第一部分是理论研究相关概述,介绍了产出导向法的理论体系和线上教学的理论基础。第二部分主要分析了线上教学的优势和问题,并阐释产出导向法与中级汉语综合课线上教学的契合性。第三部分是以长城汉语中级教材《拓展交际》六级——第一单元《听说中国人送礼物挺讲究的》为例进行具体的教学设计,包括教学背景分析、具体教学设计和设计总结,整个教学设计按照产出导向法的驱动-促成-评价的教学流程进行编写。结语部分对全文进行了总结,并介绍了本文的创新之处和不足之处。