在当今的数字化、信息化社会，多媒体技术的应用愈加广泛，高校教师运用多媒体课件授课也屡见不鲜。本文指出目前高校中普遍存在的遗憾——课件美感不强这个事实。那么我们如何能在多媒体技术支持下，创作出不乏美感的演示课件？同时能利用艺术设计专业的特征来进行有效率的课堂教学？艺术设计专业是伴随着我国经济腾飞过程中发展起来的。今天，它应该与市场需求同步，以培养出高素质、高水平的学生为己任，合理地改革和改进教学内容和课程设置。文章指出艺术设计是培养学生美感和设计能力的综合学科，需要在教学中注意发挥学生的感性思维和理性思维。本文旨在研究艺术设计专业的课件制作中结合专业特点彰显形式美语言的作用，同时基于美学、教育学、心理学、色彩学、艺术学等相关学科的理论知识，以多媒体课件构成要素的特点和画面形式美语言为切入点，阐述了画面形式美语言的美学法则，并将这些法则整理概括，发现了美感的实现得益于从统一到丰富再到简约的过程。文章通过研究分析，指出培养学生的感性审美和理性设计两项能力是艺术设计专业的核心，并基于画面形式美语言研究了多媒体课件在画面、图像、文字方面的编排方式，提出形式美语言的几项原则，为今后艺术设计专业的课件制作提供理论依据。